昨年の秋ごろからずっと悩んできた４月からの習い事。
学童３か所の説明に参加して、結局、教育理念や学習内容に一番こだわりを感じたところに預けることにしました。民間学童＋通信教育を基本軸として、年長息子の様子や希望も取り入れつつ再検討してます。
結局、昨年に一度作ったプランとはだいぶ異なってます。もう一度スケジュールをアップしておきます。
●年長（2021年度）習い事
| 習い事 | 目的・期待すること | 時期 | |
| 月 | 英語［朝］ 書道 | 発音・リスニング 字をていねいに書く | 年中～ 年長～ |
| 火 | そろばん | 算数（計算） | 年長～ |
| 水 | – | – | – |
| 木 | 英語［朝］ そろばん | 発音・リスニング 算数（計算） | 年中～ 年長～ |
| 金 | 花まる学習会 | 算数（図形） | 年長～ |
| 土 | – | – | |
| 毎朝 | Ｚ会通信教材（年長） | 幼児教育全般 | 年長～ |
●小１・４月～（2022年度）習い事
| 習い事 | 目的・期待すること | 時期 | |
| 月 | 英語［学童］ | 小２英検５級水準に | 年中～小３？ |
| 火 | そろばん | 算数（計算） | 年長～小３？ |
| 水 | 理科実験［学童］ | 物化生地全般への興味・関心 | 小１～小３ |
| 木 | ロボット教室［学童］ | 物理（ロボット工学）への興味・関心 | 小１～小３？ |
| 金 | 読み書き発表［学童］ | 読解・作文・プレゼン・企画力 | 小１～小３ |
| 土 | リトル予習ナビ【映像授業①】 Z会みらい思考力ワーク 花まる学習会［通塾］ Think!Think!［通塾］ | 中受水準の国語・算数 論理的思考力 算数（図形・文章題・作文・読解） 算数（思考力） | 小１～小３？ 小１～小３？ 年長～小２？ 小１～小２？ |
| 日 | リトル予習ナビ【映像授業②】 チャレンジ考える力プラス Ｚ会通信教材（紙ハイレベル） | 中受水準の国語・算数 けいけん（理社） 国語・算数・理科・社会 | 小１～小３？ 小１～小３？ |
| 毎朝 | リトルくらぶホームワーク Ｚ会通信教材（紙ハイレベル） 花まる学習会（毎日課題） ChallengeEnglish | 国語・算数 国語・算数 算数（計算）・国語（ことば） 英語４技能 | 小１～小３？ 小１～小３？ 小１～小２？ 小１～ |
| 学童 | 学校宿題 ドリルＺ 添削課題（リトル・Z会・進研ゼミ） 市販教材 | １回３０分 |
基本イメージとしては、１日トータルの勉強時間を朝タイム＋学童タイム＋夜タイムの３部に分けて取り組みます。
朝３０分＋学童３０分を基本として、夜はその日の家以外でやってきたワーク内容チェックを中心にして、なるべく自由時間を作ってあげたいと思っています。
もしもっと自由時間を作る必要がありそうであれば、扱う教材内容を選別したりがっつりカットしていく方針です。最初は今できるベストの形からはじめて微調整しながらベターな形を模索してきたいと思います。
以下、その他、今後の検討事項です。
- 小１の２月もしくは小３の２月…算数塾に？
- 小３の４月…Ｚ会中学受験コースに（トータル指導プラン）？
- 小３の９月～１月…四谷大塚の予習シリーズ準備講座
- 小３の２月…四谷大塚の新小４中学受験コース
- 小３の２月もしくは小４の２月からＺ会中学受験コース変更？（塾併用要点学習プラン）
- サピックスへの通塾は？
- 公立中高一貫校も視野に
- 算数先取り学習を行う？
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