年少娘の七田式プリントＡがスタートしたのですが、年少娘に七田式プリント１日３枚の話をしたら、年長息子も「３まいやる」「だって、すぐ終わっちゃうもん」 と自分から言い出しました。
狙い通り…ですね（笑）
年長息子はすぐ年少娘に嫉妬します…。
親が３枚やろう！というのと、自分から３枚やりたい！というのは、同じ３枚であっても、雲泥の差です。いかに子ども自身から自分でやりたいと言わせられるかどうかが腕の見せどころだと思います（ただし、嫉妬を利用した方法は今だけ。もっと本質的な学びに対する欲求が必要です。）。
１０月号からの朝学習は以下の通りです。
- 年長息子：Ｚ会幼児コース（年長）２枚／日＋補完教材１枚／日
- 年少娘 ：Ｚ会幼児コース（年少）１枚／日＋七田式プリント３枚／日
Ｚ会幼児コース（年長）を３枚／日にしないのは、体系化された教材をなるべく毎日コツコツと取り組み続けたいからです。
１０月号は４８ページなので、２枚／日ペースで進めて２４日間で終了する予定です。その後、次月号が到着するまでの６日間は補完教材で補う予定です。
補完教材は、２４日間は、もじ→かず→ろんり・かたち→と１日に１枚ずつ３日間１セットで回していきます。その後、当月号の教材が終了したら、もじ、かず、ろんり・かたちの各１枚の計３枚を毎日扱います。
ずっと試行錯誤し続けていますが、ようやくシンプルな流れに落ち着きそうです。
とにかく学習リズムを崩さないことこそが王道です。
昔、プロ家庭教師として開成中学の生徒さんを指導したことがあるのですが、数学の先生のプリントにこんなことが書いてありました。
「空気を吸うように計算しろ」
・・・（笑）
まぁ、だいぶ極端な言い方ですが、理屈はわかります。
そもそも「勉強しよう！」と思って勉強するようなレベルではまだまだ次元が低いんですよね。空気を吸うように学ぶのが理想なんです。
つまり、学ぶことそのものが当たり前ってことです。
わざわざ「よし！空気を吸おう！」と思って空気を吸う人はいません。空気を吸うことを止めることができない（＝死）ように、学ぶことが当たり前すぎて止められない、疑問に思わないレベルの姿勢を身に付けられれば、もう敵なし、です。
そういうレベルに到達した人には、どんなに努力しても追いつけません。努力自体は否定されるものではなくものすごく大切なことなのですが、実は、努力してる時点で負けてしまう領域があります。
努力では追いつくことのできないレベル…それが、空気を吸うレベルの領域です。
「空気を吸うように計算しろ」 という開成中学の数学の先生は生徒にこのレベルを目指させたいのだろうと、この文言を見たときに感じました。
ちなみに、私は、空気を吸うことを止めることができないように、教育のことを考えることを止めることができません（笑）だからプロ家庭教師という仕事も天職ですし、子どもの教育のことを考えることも常に自然体です。
トップレベルの成果を出す自負があるのは、２０年間、空気を吸うレベルで生徒さんのことを考え続けてるからです。
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